JUGEMテーマ:ピアノ教室/音楽教室
川口市、蕨駅東口徒歩15分の
おざきピアノ教室です。
●アメリカ教本を使い始めて20年以上。
●コーチング、教育学、心理学などを取り入れたレッスン。
●生徒主体のレッスンを目指しています。
さて今日の生徒ちゃん。
ピアノアドヴェンチャーで
「聖者の行進」を弾いてます。
この曲は「メロディーパターンを真似する」
という手法を学ぶ曲。
でも生徒ちゃんは
「どこを弾いてるか?分からなくなる…」
とのこと。
「なんでだろうね…?
課題目的も果たせたようです。
聴き方が変わると
弾き方が変わるので
「ピアノって面白いな」と思います。
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まだ五線の音符が読めない生徒ちゃん。
でも発表会に出たい!
そんなことも多いです。
そこでよく行うのは、
好きな曲を変奏するスタイル。
今回はピアノアドヴェンチャーにある
「メアリーと楽しい動物たち」でした。
これは本来
・ドレミの鍵盤を使って弾く
・しかも4回繰り返しそれぞれイメージを持って弾ける
が目的の曲です。
通常のレッスンだったら
付属音源に合わせて弾きます。
同じことを発表会で行ってもいいけど
何かしら学びを持って取り組みたかったので
今回は
・6種類のイメージを新しく考える
・変奏が変わる毎に2小節の空きを待つ
(これによって拍子感を養う)
をテーマに練習しました。
レッスンでの動画はこちら。
色々なイメージを持って弾くのは
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「小さなできた」を応援する
川口市、蕨駅東口の
おざきピアノ教室です。
4歳ちゃん。
今、ピアノアドヴェンチャーの
「おやつ大好き!」を弾いてます。
この曲は 「発表会で弾きたい曲」に
選ばれることが多い曲でこの4歳ちゃんもお気に入り。
今日もこれを私と連弾で弾きましたが、
「この音『お家に帰りたくない!』って言ってるみたい!」と、突然話し始めます。
一瞬意味が分からなかったのですが、
実は、音にはそれぞれ個性があり、
その個性の一つ
「ドミナント(終わった感じがしない音)」を自然に感じ取ったようです。
そこから「お家に帰りたくない!」とイメージが湧いたんですね。
その感性に私が驚き、
「そうなのよ!この音、帰りたくない音なの!よく分かるね!」
と話し終わらないうちに 笑
「んで、これはお家に帰って『ふー』って感じがする」
とトニック(安心する音、終わった感じの音)を感じてるし、
「これは、遊びに行く感じ!」などと、次々とお話を作ってくれます。
ほんと、この感じ方・感性がとっても大事!
もちろん将来的には、この音の個性(役割)を教えるけど、
まず 「何だか知らないけど、◯◯な感じがする」とイメージを持つのが大事だし、これが音楽の楽しさの一つだと思う。
というのも 理論はわかっても、音のイメージと結びついてないことが多く 、
「フォルテって書いてるから大きな音で弾かなきゃ!」となりがちだから。
本当は「◯◯なイメージだからフォルテ」なのに…
いや〜、とても楽しい時間でした。
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こんにちは。
川口市 蕨駅東口のおざきピアノ教室です。
生徒さんの
思考力・探究心・表現力を養い
生徒主体のレッスンを目指しています。
これが生徒さんの自信につながるからです。
さて今回は、
ある生徒さんから質問があり、
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こんにちは。
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約1割ほどがそんな生徒さんです。
でも、ほとんどの生徒さんが、
前向きになってくれます。
それは心理学に基づいた理論があるから。
もちろん、
生徒さんによっては時間がかかるケースもありますが、
1〜数年後には頑張れる生徒さんに育ちます。
え?!年単位?!
と思われるかもしれませんが、
こうした内面的なことを変えるのは
時間がかかるもので、
右肩上がりに順調よく上がる。
ということは少ないです。
たまに、
「すぐに変化が見られた!」ということもありますが、
その分反動も大きい。
そして先日の生徒さんも
実はそんな「失敗を恐れる生徒さん」でした。
参考記事
移籍して来られたのでピアノを習って数年でしたが、
こちらでの初めて発表会は
黒鍵3音しか使わないとっても簡単な曲。
でも当時の彼女からすると、
それが精一杯の勇気でした。
でも今はピアノだけでなく、
・学校で代表に立候補する
・疑問や意見はダメ元でも言ってみる
・勉強も前向きに頑張り中学受験を目指してる
など、
何に対しても前向きです。
もちろん、私の指導だけでなく、
彼女を取り囲む全ての方々や環境のおかげだと思いますが、
私がレッスンで行ったことは次の通りです。
大きな段階としては
【第1段階】
「失敗=悪い」の思い込みを外す。
【第2段階】
「失敗には原因がある。
原因を解決すれば成功へ近づく」に意識改善
【第3段階】
「失敗の原因、対策を自分で考える」
です。
特に第2段階では、
失敗を改善する必要があるのですが、
それには、
その「失敗」を受け入れる必要があります。
でもここが多くの方が向き合えない・・・
なぜならば、
「できない自分」を受け入れられるか?は
自己肯定感の高さによるからです。
彼女の場合も肯定感が低かったので、
第1段階で肯定感を上げる施策を行い、
受け入れ体制を整えました。
私が使っている
ピアノアドヴェンチャーという教本は、
様々な音楽ルールを体系的に身につけつつも、
遊び要素がたくさんあるので
この肯定感を上げやすいのです。
こうして自信を持てる生徒さんになれるよう、
レッスンを通じてお手伝いができればと思います。
おざきピアノ教室
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川口市のおざきピアノ教室です。
「好きな曲じゃなかったけど、楽しかった!」
という生徒さんがいました。
嬉しいですね。
その前に、
そもそも、何を「楽しい!」と感じるか?は人それぞれ。
本来の「音楽の表現が面白い!」と感じる人もいれば、
「音色の変化を面白い!」と感じる人もいるし、
「曲の仕組みを考えるのが面白い!」
「即興のドキドキ感、連弾の一体感が楽しい!」
と感じる人もいます。
また、表現とは違う軸の
「曲をこなして行く過程」を面白い!
と感じる人もいます。
今回の生徒さんは、
「弾き方によって曲のニュアンスが変わるのが面白い!」
と感じるようです。
なのでレッスンでは、
イメージを描いてもらい、
そのイメージに合うテクニックを使い分けるのが中心になっています。
そして今回の曲。
よく発表会などでも聞かれる「スケーターズワルツ」。
優雅に滑っていたり、軽くジャンプしたり、
スピンしているように聴こえる曲です。
そして今回の生徒さん。
とても上手に弾いていたのですが、
「曲はあまり好きじゃなかったけど
楽しかった!」と言うではありませんか!
ん?どういうこと?と尋ねてみると、
「このスタッカート(短く跳ねる奏法)の弾き方を変えたら、
いろんな人がジャンプしてるみたいで面白かった!」。
本来軽く弾くスタッカートが
重くなったら太ったおばさんのジャンプ、
上手く行ったら可愛い女の子のジャンプ
のように聴こえたのが面白かったらしいのです。
そんな風に工夫しながら弾いてくれるのは嬉しいですね。
もちろん「楽しい曲だから弾く」もいいのですが、
楽しくない曲でも
「どうしたら楽しめるかな?」など
自分で楽しさを見出せるのは
とても大事なことだと思います。
単純な仕事でも、
楽しめるか?どうか?は本人次第ですからね。
「楽しい軸」が外にあるのと、
自分の中になるのとでは全然違うと思います。
お問い合わせはこちら
ozakipiano88@gmail.com
080-3202-3899
ホームページ
http://ozaki-piano.com/
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「小さなできた」を応援する
川口市、蕨駅東口の
おざきピアノ教室です。
おざきピアノ教室では、
月に1回「教室だより」を発行しています。
表面は生徒さん向けコラム、
裏面はスケジュールと、
子育てのお役立ちコラムです。
今回、「共感します!」というお声を
たくさんいただいたので
こちらでもお伝えしようと思います。
【失敗した時は、作戦を変えてみる】
「失敗」「まちがえる」って
イヤな言葉ですね。
先生もむかしは、
「まちがえたくないなぁ」
「失敗したくなぁ」って、
よく思っていました。
だって、
「え?そんなこともできないの?」
って思われたら
はずかしいからです。
でも 上手くできる人を見ると、
見えないところでは
たくさんチャレンジして
たくさん失敗しています。
そしてチャレンジする人は、
失敗しても
あまりおちこみません。
なぜならば、
「チャレンジすると、
さいしょは 失敗する」って
知っているからです。
そう、
チャレンジには
失敗はつきものなのです。
そして、
上手くできる人がすごいのは
ここからです。
失敗したら、いつも
・どこが いけなかったか?
・どうしたら できるかな?
・ほかの人は どうしているのかな?
・上手く行くときは、どうして できるのかな?
などと考えて、もう一度チャレンジします。
もちろん、たまには、
くやしかったり、
おちこむこともあるけれど、
だんだんと そのチャレンジが
楽しくなるんですよね。
だって、「なりたいじぶん」に
ちかづいているのを感じるから。
さいきん、そのチャレンジを
楽しんでいるお友達が増えてきました。
さいしょは、
「ヤダ、やらない・・・」
「めんどくさい・・・」
なんて言っていたけど、
少しずつ「やってみる・・・」
「(うまくいかないと)もう1回させて!!」と
チャレンジしています。
するとね、
「てつぼう頑張ってみた」
「なわとびやってみた」とか、
「うまくいかない時は、
少しずつやってみた」と
ピアノ以外にも、作戦をかえて
チャレンジするお友達もいました。
こうして、
いろいろなことにチャレンジできると、
毎日を楽しくすごせますよ。
ゲームより面白いかも・・・
というコラムを、お子さん向けに書きました。
やっぱり、
何においても成果を出している人って
行動量が2桁くらい違いますし、
行動までのスピードが速い!
「迷ったらやってみよう!」が
子供の頃から身についていると、
これからの時代は
とても生きやすくなるんじゃないかな?と思います。
おざきピアノ教室
ozakipiano88@gmail.com
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「小さなできた」を応援する
川口市、蕨駅東口の
おざきピアノ教室です。
おざきピアノ教室では、
引き続き5月もオンラインレッスン中です。
お待ちいただいている生徒さんには
ご不便をおかけしています。
さて、おざきピアノ教室で使っている
ピアノアドベンチャーには、
即興が出てきます。
実は最初、使っていた頃は、
「あぁ、確かに楽しいね」
「でも、譜読みを優先させたいから、
たまにでいいかな?そもそも私が苦手だし…」
くらいにしか考えていなかったのですが、
色々調べると、
かなり脳を使うことがわかりました。
どういうことかというと、
即興を行うには、
弾きながら「次はどう弾こうかな?」
と考える必要があります。
この「弾きながら考える」が大事!
そしてそれが、
楽譜通りに弾く「譜読み」の時の
脳の使い方に繋がるのです。
譜読みも、弾きながら
次のメロディーや指の動きを
次々と考えます。
しかも「間違えそう!」と思った瞬間、
軌道修正してミスを防ぐ。
という効果も。
(歩いている時につまづいて、
転ける人と転けない人の差に似ています)
それにやっぱり楽しい!
では、
どんな風に即興を行うのか?というと、
例えば、
スラーとスタッカートを意識して弾いたり、
パターン(短いメロディー)を意識して弾いたり、
慣れていないリズムを使ったりです。
例えばR君だったら…
メロディーを反対にしたり、さかさまにしたりと
小さなルールを守りながら弾きます。
これを、毎回のレッスンで行うことで、
「弾きながら次の動きを考える」ことを養えるので
楽譜通りに弾くのはもちろん、
初見も行いやすくなります。
おざきピアノ教室
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川口市、蕨駅東口の
おざきピアノ教室です。
「有事の時こそ、いつも通りに。」
「せめてピアノレッスンだけでも
のびのびして欲しい!」と、
生徒さんの入れ替えのたびに
換気、消毒をしながら
何とか通常レッスンを行なってきましたが
とうとう今週から
全面オンラインレッスンに切り替えました。
(ごく一部の生徒さんは休会、
お試しレッスン中の方やご入会直後の方は
一旦休止といたしました。)
今回のことがなくても
オンラインレッスンができればいいなぁと思っていたので
3月は今お休みになっている
楽器店の生徒さん数人に
テストを実施。
これを元に
・生徒さん向けzoom操作方法の作成
・オンラインでできるできないことを確認
していました。
そしていよいよ…
私が住んでいる川口市内の様子を見て
「あぁ、もう厳しいなぁ…」と思ったのが
先週2日(木)の夜。
それからがバタバタで
翌朝3日(金)に
生徒さんへオンラインのお知らせ
4日(土)と5日(日)で
オンライングループレッスンと称し
zoom体験会
そして翌日6日(月)から
オンラインスタート!
おかげさまで
全く混乱もなく
順調なスタートが切れました。
親御さんには
急なお知らせにも関わらず
オンラインレッスンへの
ご理解とご協力をいただきありがたいです。
体験会も、
「みんなと繋がれたのが楽しかった!」
「いつもの即興が楽しかった」
「つながるかドキドキでした!」
と好評でした。
そんな中、
テストさせていただいた楽器店生徒さんからも
オンラインレッスン希望のご連絡もいただきました。
オンラインレッスンは、
今のところ4月末までの予定です。
(短縮・延期の可能性あり)
というわけで
新規のお問い合わせは、
ただ今中止しています。
通常レッスン再開の際には
またよろしくお願いします。
さ、今から
オンライン用の教材作りです!
ずっと以前から
紙教材をデジタル化したいなぁと
思っていたので
よい機会になりました。
あ、やむなく休会となってしまった生徒さんには
動画を送ることになっています。
忙しくなってきた!
おざきピアノ教室
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お問い合わせはこちら
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「小さなできた」を応援する
川口市、蕨駅東口の
おざきピアノ教室です。
新型ウィルスが蔓延する中、
お試し(体験)レッスンのお申し込みも
毎週のようにいただいています。
ありがとうございます。
さて、先日のレッスンでS君が
「ふみのアレンジがいいなぁ…
よみぃも良いけど、
僕はふみが好き!」
ふみさん、よみぃさんというのは、
今、とっても人気の
YouTuberピアニストさんです。
S君も
YouTubeで見かけたようで
レッスンに来るなり
耳コピーした
ふみさんアレンジの「千本桜」を
弾いてくれました。
とはいえ、
まだテクニック不足なので
それをまた
自己流にアレンジしてますが。
弾きながら
「本当は◯◯にしたいけど、
こうなっちゃう…」
嬉しいですね。
先生は、
みんなの「なりたいこと」に
近づけるための
お手伝いをするものです。
早速、
「うまくいかないのはどうしてか?」
「どうしたら上手くいくか?」を
レッスン。
S君の他にも、
「ピアニストさんのレッスン動画を見て
やってみた!」
という生徒さんもいます。
今、現役ピアニストさんによる
かなり質の良いレッスン動画が
たくさんありますね。
(私も
気に入った弾き方をされる
ピアニストさんに質問したりします。)
お家で、しかも無料で
こんなに幅広く学べるって
スゴイ世の中だなぁと思います。
未来ある子どもたちにとっては
私一人の音楽性や
表現力を学ぶよりも、
はるかに
沢山のことを学べるので
どんどん学んで
私を越えて欲しいですね。
でも、
一人一人に合った
譜読み方法やテクニック、
連弾や即興は
動画じゃできないから
レッスンも大事にしてね!
おざきピアノ教室
080-3202-3899
ozakipiano88@gmail.com
おざきピアノ教室ホームページ
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川口市、蕨駅東口の
おざきピアノ教室です。
昨日27日の
「一斉休校要請」を受け
混乱が予想されますので
取り急ぎ、
在籍生徒さんには
下記のようなお知らせをいたしました。
アドレス変更などで
数名ご連絡が行き届いていない方は、
個別にお伝えしつつ、
こちらでも
お知らせ致します。
早く平穏な日々が
戻って来ますように。
お祈り申し上げます。
【お知らせ内容】
コロナウィルス流行に関わらず
日頃より
咳エチケットのマスクやお休みご配慮を
いただきありがとうございます。
このたびの状況の中
みなさん不安な日々を
過ごされていることと思います。
2月27日には
「3月2日より公立小中高の
全国一斉休校の要請」発表もされました。
その前日には、
大手音楽教室も
2週間のレッスン休講を発表していますし、
他ピアノ教室も、
休講の発表をしています。
そんな中、おざきピアノ教室としては
今のところレッスンは
通常通り行う予定です。
(変更になる可能大)
【理由】は、
2月28日(金)11時時点において
●今は「要請」の段階であって、
「決定」は各自治体に委ねられており、
まだ公表されていない。
●保育園・幼稚園は、休園にしない方針。
●そもそも今回の一斉休校には疑問がある。
など色々ありますが、
なにより、
《この非常事態だからこそ、
日常を忘れる時間を過ごして欲しい!
笑顔になって欲しい!》
というのが大きな理由です。
とはいえ、
感染の危険がないとは言えません。
特にピアノの場合は
手で鍵盤を触ります。
そこでおざきピアノ教室では、
【感染予防対策】として
●いつも行っている換気を
もう少しこまめに行う。
●空気清浄機を「強」の設定にする。
(「強」にすると音がうるさいのですが、
しばらく我慢してくださいm(__)m)
●玄関に
「ウェットティッシュ」「除菌剤」を置き、
使い方も指導する。
●生徒さんが入れ替わる毎に、
レッスン室及び鍵盤を除菌する。
(除菌剤は、次亜塩素酸水を
精製水で10倍に薄めたもので、
小さなお子さんでも安全。
玄関に置いてあるものも同じもの。)
●熱がなくても咳があるようでしたら
お休みしていただく。(振替は行います)
などを行います。
【振替レッスン】について
もし、
「それでもレッスンを見送りたい」と
ご判断される場合は、
どうかご無理なさらず遠慮なく
振替レッスンをご利用ください。
振替日以外でもお時間が合えば
対応させていただきます。
もし6月末をもって振替不可能な場合には、
1レッスン¥2700
(60分レッスン→¥4000、兄弟割引→¥2400)を
返金させていただきます。
【終わりに】
このお知らせを書いている中、
何人かのお母さん方から
「テレビの曲を聴いては『弾けるかな?』と
ピアノに向かっています。
その様子を見ると私も癒されます。」
「昨日も兄妹姉妹で、ピアノで遊んでました。
それを見ると、嫌や報道も忘れることができます。
次回のレッスン楽しみにしています。」
なんてご連絡をくださり、
私も勇気をいただきました。
大変な中でも、
些細な喜びを感じられる親御さん方に
支えられていることに
感謝申し上げます。
いつもありがとうございます。
私もそうですが、
きっと皆さん不安でいっぱいな中
「動揺させてはいけない」と、
お子さんの前では
気丈に振る舞われていることと思います。
きっとこれから事情も変わり
大変なことになりそうですが、
何か私にできること、
配慮に欠けているところがございましたら
遠慮なくお申し出ください。
また、状況が変わり次第
ご連絡させていただきます。
小崎
おざきピアノ教室
080-3202-3899
ozakipiano88@gmail.com
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Rちゃんも
弾く前から小躍りしていて
楽しそう!
私もちょっと息が上がりましたが
楽しかったです。
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川口市、蕨駅東口の
おざきピアノ教室です。
今週日曜日
ミニコンサート(発表会)が
終わりました。
生徒さんたちは、
「上手になったところを
聴いて欲しい」
「『この曲いいね!』って
言われたい」
「ここの高音を綺麗に響かせたい」
「踊っているところを
イメージして欲しい」
など
それぞれの「〇〇したい!」を
叶えるために
練習しました。
私は
その想いを尊重し、
不安なところが無くなるように
サポートしたり、
目指す演奏に近づくよう
お手伝いするだけです。
とはいえ
最初から「〇〇したい」という
欲求が出るわけではありません。
ほとんどのお子さんが
「先生の言われた通りに
すればいい…」
「弾きたい曲も別にない…」
と自分で考えようとも
しなかったり
「どうせできないから…」と
最初から
諦めモードなのですが
日頃のレッスンで
「失敗してもいいんだよ」と
安心してもらったり、
「そのアイディアいいね!」と
自分なりに考えたことを
承認したり、
本人も意識していないところの頑張りを
「頑張ってたね。」と
伝えると
少しずつ
「〇〇したい!」と
モチベーションが上がります。
それでも最初は、
「〇〇したい」といっても
「え?それ⁈
ほとんど変わらないじゃん」
という
ちっぽけなものだったりしますが
そんな私の価値観はさておき
「いいよ!やってみよう!」と
応援し続けると
次第に大きなものに
チャレンジするようになります。
また
「絶対成功するもの」
にしかチャレンジしなかったのが
「できるかわからないけど、
やってみる」と
失敗を恐れず挑戦する姿は
素直に応援したくなります。
よく
「本番で上手くいくためには、
日頃の練習の積み重ね。」
とも言いますが
周りができることは
「応援・安心感の積み重ね」
と改めて思った発表会でした。
また親御さんにも
不安なところを伺いましたが
内心は
色々思うことはあったとしても
少なくともお子さん前では
「大丈夫です!」
「楽しみにしています!」と
応援していただけたのは
有り難かったです。
いつも長い目で見ていただき
ありがとうございます。
見学に来られた
ピアノの先生方からも
「楽しかった!」と
お褒めの言葉をいただきましたし
本番だけでなく
リハーサル写真・家族写真を
撮っていただいた
柿沼さんからも
このようにブログで
ご紹介いただきました。
さ、また来年に向けて
子供たちの「〇〇したい」を
引き出せるように頑張ろう!
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川口市、蕨駅東口の
おざきピアノ教室です。
先日、
「川口まで行けないので
ピアノアドヴェンチャーを使った
先生を紹介してください!」と
ある保護者の方から
お問い合わせをいただきました。
ピアノアドヴェンチャーとは、
世界中の子供たちを魅了する
遊び心満載のピアノ教本で
私も使い始めて
7年くらいです。
また、
「ピアノアドベンチャーの指導方法を
教えてください!」と
遠方からいらっしゃる
先生方もいます。
(中には月3回、生徒さんとして
レッスンを受講されている方も。)
遊び心満載のアドベンチャーで
ピアノ演奏を学びつつ
個性も大切にするレッスン。
そんな音楽教育が増えると、
自信に溢れるお子さんが
増えるんじゃないかと思います。
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